Caratteristiche del Progetto

Il Liceo Scientifico in ordinamento si propone di offrire una preparazione che abbia come struttura fondante il legame tra scienza e tradizione umanistica del sapere e indirizza ad una osservazione induttiva (dal particolare al generale) che è la metodologia propria delle scienze.
Si propone, all’avvio del biennio, come disciplina nuova rispetto ai programmi della scuola media dell’obbligo, l’insegnamento del latino, che si prefigge di offrire agli allievi strumenti di decodifica dei testi allo scopo di penetrare entro le strutture della civiltà classica posta alla base della nostra stessa cultura.
Al secondo anno prende inizio l’insegnamento delle scienze naturali e della chimica volto all’acquisizione di un corpo organico di contenuti e metodi finalizzati ad un’adeguata interpretazione della natura e del rapporto uomo¬natura .Con l’avvio del triennio si rilevano ulteriori novità: l’insegnamento della filosofia, che guida gli allievi a saper cogliere la complessità e la problematicità del reale.
L’insegnamento della fisica affianca poi quello già in atto della matematica, che costituisce una delle colonne portanti di questo indirizzo di studi: entrambe le discipline sono intese a stimolare sia l’intuizione personale che lo spirito di ricerca, ad educare alla chiarezza del pensiero, a descrivere la realtà che ci circonda osservando fatti e fenomeni ed interpretandoli secondo concetti e leggi rigorose.
L’insegnamento della matematica è condotto per problemi; dall’esame di una situazione lo studente sarà portato prima a formulare un’ipotesi di soluzione, poi a ricercare il procedimento risolutivo mediante il ricorso alle conoscenze già acquisite ed infine ad inserire il risultato ottenuto in un organico quadro complessivo. Per quanto concerne in particolare la fisica, sul piano metodologico saranno fondamentali tre momenti interdipendenti, ma non subordinati gerarchicamente o temporalmente: elaborazione teorica, realizzazione di esperimenti in laboratorio ed applicazione dei concetti acquisiti.
Altrettanto curato è il settore linguistico-letterario, volto a potenziare negli allievi le capacità logiche, a migliorare le abilità di comunicazione ed espressione, ad allargare gli orizzonti sociali ed umani attraverso il confronto di culture diverse, a sviluppare la capacità di esprimere valutazioni critiche sulle informazioni apprese.
A quelli indicati si aggiungono, tra gli altri, l’insegnamento del disegno, che riguarda il disegno teorico¬geometrico-architettonico, oltre ad alcuni lineamenti di storia dell’arte, la religione e l’educazione fisica, che offre agli allievi la possibilità di riconoscere le proprie potenzialità fisiche, così da utilizzarle con consapevole funzionalità.
Alla fine del corso di studi viene rilasciato un diploma di maturità che permette:l’accesso a tutte le facoltà universitarie, comprese le lauree brevi e l’inserimento nel mondo del lavoro.

Questo corso si prefigge di affiancare agli obiettivi previsti dal liceo scientifico tradizionale, la conoscenza e la competenza disciplinare di una seconda lingua straniera, intese come saper ascoltare, comprendere e comunicare oralmente, produrre testi scritti, analizzando le varie parti e utilizzando in modo autonomo strutture e vocaboli.